2015年留學(xué)申請已經(jīng)開始。赴美國留學(xué)，申請碩士研究生的學(xué)生仍占多數(shù)。美國駐華大使館EducationUSA中國辦公室高級教育專員提醒，與國內(nèi)的研究生統(tǒng)一考試“靠分?jǐn)?shù)說話”有所區(qū)別的是，美國的研究生錄取更多情況下由教授說了算。
在美國，高校開設(shè)研究生專業(yè)，由教授說了算。美國院校開設(shè)研究生專業(yè)時，由系里教授決定�？赡軒孜唤淌诮�(jīng)過研究，確定某個專業(yè)前景不錯，就會開設(shè)，且沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)用書。新開設(shè)專業(yè)用的教材、具體的教學(xué)方式都由教授共同商定。因此，在美國，同樣是金融學(xué)專業(yè)，在各大學(xué)里的差別很大。教授會根據(jù)專業(yè)發(fā)展及社會需求及時調(diào)整專業(yè)，可能今年用這樣的教材，一年或兩年后感覺不合適了，就改用其他教材。這使得即使畢業(yè)于同一所學(xué)校同一個專業(yè)的學(xué)長，對新生也沒太多可供借鑒的建議，可能新生申請時，這個專業(yè)已經(jīng)調(diào)整了。錄取人數(shù)也會隨時調(diào)整。如果申請人數(shù)少，教授會查找原因并進(jìn)行調(diào)整，甚至?xí)紤]停止招生。相反，如果申請人數(shù)特別多，教授也會探討是否擴(kuò)招。
申請人非常多，但學(xué)校的資源和空間有限，所以教授要找最合適的申請人成為自己的學(xué)生，以滿足后續(xù)的教學(xué)和合作需求。大多數(shù)學(xué)生的錄取由院系的教授決定，系里也會成立招生和錄取委員會，決定哪些學(xué)生適合就讀。在博士生錄取過程中，甚至有教授當(dāng)場決定是否錄取某名學(xué)生。
研究生在選擇專業(yè)方向時，已經(jīng)涉及研究領(lǐng)域，至少有明確感興趣的方向。學(xué)生可以通過調(diào)研，找到適合自己的大學(xué)，通過多種途徑了解不同的學(xué)校和研究生項目。如果學(xué)生在申請時能對眾多研究生院進(jìn)行搜索，運(yùn)用批判性思維調(diào)查，就已經(jīng)是一個有意向的潛在學(xué)生。
學(xué)生選擇申請院校和專業(yè)時最好自己動手，這也是自我鍛煉的過程。通過準(zhǔn)備申請文書，學(xué)生會更清楚自己喜歡什么不喜歡什么，優(yōu)勢在哪兒劣勢在哪兒，鍛煉自己批判性思維的能力，學(xué)會思考、自省，與教授溝通時能夠誠實地介紹自己的學(xué)術(shù)水平、職業(yè)目標(biāo)、強(qiáng)項、弱項以及喜歡的生活方式和學(xué)術(shù)環(huán)境。
學(xué)生在申請過程中遇到問題，可寫郵件與教授溝通，前提是，學(xué)生是以積極認(rèn)真的態(tài)度、經(jīng)過思考提出問題，而不是很‘隨意’地寫一封郵件。
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