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        學(xué)生姓名：孫同學(xué)
　　畢業(yè)學(xué)校：哈爾濱石油學(xué)院
　　所學(xué)專業(yè)：石油工程專業(yè) 2012年本科畢業(yè)
　　平均分?jǐn)?shù)：算數(shù)GPA 3.0
　　雅思成績(jī)：7.0， 無GRE
　　錄取院校：卡爾加里大學(xué)
　　錄取專業(yè)：石油工程專業(yè)研究型碩士

　　孫同學(xué)的父親找到我的時(shí)候，通過了解我知道這次接受為其申請(qǐng)責(zé)任的重大性。但了解了孫同學(xué)的背景以后我發(fā)現(xiàn)他并不具備申請(qǐng)阿爾伯塔，卡爾加里這種學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力：國內(nèi)民辦普本，GPA一般，畢業(yè)以后的工作經(jīng)歷一般，更別說少的可憐的活動(dòng)、獲獎(jiǎng)、實(shí)踐背景了。這樣的背景，在臨近截止時(shí)間還有7天的時(shí)候，重新準(zhǔn)備材料進(jìn)行申請(qǐng)WINTER學(xué)期，真是十分為難。
　　經(jīng)過深入的溝通，孫同學(xué)也明白了申請(qǐng)的難度，但是愿意傾全力嘗試，不想有任何遺憾。于是我們本著盡全力一搏的心情，同時(shí)準(zhǔn)備冬、秋兩季申請(qǐng)，學(xué)校也拉開檔次：沖阿爾伯塔，卡爾加里大學(xué)2014年winter學(xué)期；候補(bǔ)秋季戴爾豪斯，紐芬蘭紀(jì)念2014fall……一場(chǎng)轟轟烈烈的申請(qǐng)就這樣開始了。
　　孫同學(xué)的優(yōu)勢(shì)很明顯：雅思成績(jī)7分，英語功底良好；有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
　　孫同學(xué)的劣勢(shì)更明顯：
　　首先是學(xué)校不給力，國內(nèi)民辦普通本科學(xué)校，以前申請(qǐng)還能靠著東北石油大學(xué)，說是華瑞學(xué)院。非常‘幸運(yùn)’的在孫同學(xué)畢業(yè)這年--2012年學(xué)校拿到獨(dú)立辦學(xué)資質(zhì)，變成全日制民辦普通大學(xué)，孫同學(xué)的畢業(yè)證上赫然寫著‘哈爾濱石油學(xué)院’
　　孫同學(xué)的GPA不給力：GPA剛剛3.0，雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)還是在他們學(xué)校屬于能拿獎(jiǎng)學(xué)金的水平。但孫同學(xué)在校期間也沒啥用的上的活動(dòng)，論文，實(shí)驗(yàn)室，校內(nèi)外活動(dòng)
　　針對(duì)孫同學(xué)的情況，咨詢老師在孫同學(xué)的溝通和配合下，迅速做出彌補(bǔ)方案。
　　在團(tuán)隊(duì)配合之下，簽約后的第六天，我們成功遞出了申請(qǐng)材料，在整個(gè)申請(qǐng)材料中，我們以孫同學(xué)真實(shí)經(jīng)歷為主線，就業(yè)挫折后的深度反思為切入，真實(shí)袒露了自己的問題所在，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性，和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。申請(qǐng)文書重專業(yè)能力，學(xué)習(xí)能力，語言溝通能力，以工作實(shí)踐彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷，以畢業(yè)論文為輔助，深度闡述了對(duì)于專業(yè)的理解和項(xiàng)目相關(guān)熟悉度。PS，CV，推薦信等文書相輔相成，內(nèi)容詳實(shí)，論據(jù)到位。
　　經(jīng)過數(shù)次反復(fù)修改和校對(duì)。一個(gè)邏輯清晰，英語運(yùn)用熟練，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，需要機(jī)會(huì)逆襲的工科屌絲男士的申請(qǐng)材料鮮活的呈現(xiàn)在研究生院的文件桌上。
　　然后我們立馬聯(lián)系上所有能動(dòng)用的資源，馬上為學(xué)生跟進(jìn)申請(qǐng)材料和進(jìn)行套磁。套磁是個(gè)性價(jià)比極低的工作，經(jīng)歷過的同學(xué)可能知道，有時(shí)候上百封信都帶不回一封回復(fù)……研究生院，教學(xué)職工，在讀學(xué)生，退休的教授，但凡有一絲可能幫上孫同學(xué)的人我們都沒有放過，求幫忙，求介紹，求轉(zhuǎn)達(dá)……終于，功夫不負(fù)有心人，給予面試機(jī)會(huì)。
　　可是孫同學(xué)的英語不是很好，雖然雅思成績(jī)7分，且對(duì)英語自信滿滿，卻沒想到，陰溝里翻船，強(qiáng)項(xiàng)不給力，因?yàn)槁牪惶�懂老師的話語，孫同學(xué)越說越?jīng)]底氣，越說越?jīng)]條理……最終面試以極度的不自信和凌亂的表達(dá)告終。
　　聽聞面試結(jié)果，真是哭笑不得，孫同學(xué)自己也說不清老師跟他溝通了哪個(gè)項(xiàng)目。其實(shí)這也正常，這么多年，真真經(jīng)歷過很多國內(nèi)雅思7分、8分的孩子，起初并不適合英語的實(shí)踐交流和寫作。我們的文案老師立馬給導(dǎo)師寫了一封郵件，表達(dá)了對(duì)面試機(jī)會(huì)的感謝，以及為面試緊張和電話網(wǎng)絡(luò)條件導(dǎo)致的交流障礙表達(dá)了歉意，重新跟老師溝通了研究項(xiàng)目。為學(xué)生面試的欠缺做了彌補(bǔ)。老師回復(fù)的也很及時(shí)，又經(jīng)過多次的溝通，終于得到了老師的首肯。
　　由于導(dǎo)師急切盼望孫同學(xué)能夠盡快到校參與項(xiàng)目，通知書從2014winter換到2013fall。幾日之后我們便獲得來自研究生院的正式錄取OFFER，獲知此消息孫同學(xué)真是‘悲喜交加’，幸福來的太突然，是機(jī)會(huì)更是挑戰(zhàn)。之后的路，要倍加努力了！