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按照國(guó)際畢業(yè)生團(tuán)體（Internation Graduate Insight Group，i-graduate）的分析，留學(xué)英國(guó)的外國(guó)學(xué)生大致可以分成五大類(lèi)型。
國(guó)際畢業(yè)生團(tuán)體以人類(lèi)學(xué)的研究方式對(duì)25,000名國(guó)際學(xué)生進(jìn)行了分析調(diào)查，這些國(guó)際學(xué)生有80%的正在就讀英國(guó)大學(xué)。
調(diào)查詢問(wèn)了國(guó)際學(xué)生選擇目前就讀大學(xué)和留學(xué)國(guó)家的原因，根據(jù)學(xué)生們的回答，研究人員將他們分成五大類(lèi)型。
　　
留學(xué)生類(lèi)型
　　“seekers”：占受訪國(guó)際學(xué)生的24%，這些學(xué)生通常在本國(guó)就讀工程、科學(xué)或商業(yè)課程，他們的父母通常希望孩子能找到好工作，此類(lèi)學(xué)生不在意賺大錢(qián)或改變世界，只要父母高興就好，香港留學(xué)生通常屬于此類(lèi)。
　　“gekko”：占受訪國(guó)際學(xué)生的23%，這些學(xué)生渴望獲得同輩的尊重，他們手上有足夠的錢(qián)，他們也只在乎錢(qián)，波蘭留學(xué)生和讀創(chuàng)意、商業(yè)和工程科目的留學(xué)生通常屬于此類(lèi)。
　　“bono”：占受訪國(guó)際學(xué)生的22%，這類(lèi)學(xué)生比其他人更為理想主義，他們擔(dān)憂環(huán)境問(wèn)題，心里想著如何改善環(huán)境，老師對(duì)他們的影響比父母的影響大，碩士留學(xué)生、荷蘭和美國(guó)留學(xué)生大多屬于此類(lèi)。
　　“kid”：占受訪國(guó)際學(xué)生的20%，他們看起來(lái)漫無(wú)目標(biāo)的在校園內(nèi)閑逛，缺少指引，因此挑選學(xué)校時(shí)只會(huì)查詢大學(xué)表現(xiàn)排行榜，巴基斯坦留學(xué)生和讀大學(xué)本科的留學(xué)生通常屬于此類(lèi)。
　　“surfer”：占受訪國(guó)際學(xué)生的11%，屬于追求玩樂(lè)型的留學(xué)生，也沒(méi)有什么野心，他們不太在意未來(lái)找不找得到好的工作，主要就是享受留學(xué)生活，西班牙和日本的留學(xué)生大多屬于此類(lèi)。
　　
國(guó)際學(xué)生
　　國(guó)際畢業(yè)生團(tuán)體表示，這個(gè)研究調(diào)查的目的是向英國(guó)大學(xué)提供更準(zhǔn)確的信息，讓英國(guó)大學(xué)更加了解國(guó)際學(xué)生。
　　國(guó)際畢業(yè)生團(tuán)體的負(fù)責(zé)人阿徹（Will Archer）希望這項(xiàng)調(diào)查能協(xié)助英國(guó)大學(xué)調(diào)整他們的行銷(xiāo)策略，對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，也能幫助他們認(rèn)清自己屬于哪一類(lèi)型的留學(xué)生，據(jù)此找到最適合他們的大學(xué)。
　　“英國(guó)大學(xué)缺少訊息，不了解國(guó)際學(xué)生的留學(xué)動(dòng)機(jī)，對(duì)英國(guó)教育的認(rèn)知和期望，因此英國(guó)大學(xué)經(jīng)常只憑學(xué)生的國(guó)籍來(lái)猜測(cè)上述訊息。”
　　“將留學(xué)生以國(guó)籍來(lái)分類(lèi)還不足以了解上述問(wèn)題，這項(xiàng)調(diào)查提供了供深入的了解國(guó)際學(xué)生的方法。”
　　
懷疑
　　但并不是所有人都認(rèn)同這項(xiàng)調(diào)查，倫敦政經(jīng)學(xué)院（LSE）的社會(huì)學(xué)教授扎森（Saskia Sassen）就表示，將國(guó)籍放進(jìn)這五大類(lèi)的做法有“冒犯含義”，而且對(duì)研究沒(méi)有幫助。
　　“我教書(shū)20幾年了，但是我看不出這項(xiàng)分類(lèi)跟學(xué)生的國(guó)籍有什么關(guān)系。”
　　有些大學(xué)的國(guó)際辦公室人員認(rèn)為，不能將國(guó)際學(xué)生貼上某種標(biāo)簽，這樣容易造成刻板印象。
　　“這項(xiàng)調(diào)查提供了一些新的信息，以前我們只能按照學(xué)生的國(guó)籍來(lái)分類(lèi)，但現(xiàn)在有更多的信息來(lái)了解國(guó)際學(xué)生。”
　　“但這并不代表所有讀金融課程的國(guó)際學(xué)生都屬于‘gekko’這種類(lèi)別，這樣做容易讓人陷于刻板印象。”