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愛爾蘭    中學教育 體制介紹 : 

(其實 愛爾蘭的教育體制跟國內(nèi)蠻像的〜高中都是讀三年)

一般學生在12周歲開始初中學習，持續(xù)三年，然后參加結(jié)業(yè)考試。愛爾蘭的中學包括3年初中教育和2至3年高中教育。

o    中學一年級（1st Year）

o    中學二年級（2nd Year）

o    中學三年級（3rd Year）

o    過渡學年（Transition Year, 4th Year）

o    中學五年級（5th Year）

o    中學六年級（6th Year）

愛爾蘭初中教育以取得中考畢業(yè)證書（Junior Certificate）作為結(jié)束。初中教育結(jié)束后，學生可以選擇2年的高中畢業(yè)會考課程學習；也可以選擇1年的過渡年（Transition Year）教育，然后再進入2年的高中會考課程學習。

愛爾蘭中學過渡學年（Transition Year, 4 th Year）課程與實踐是由學校根據(jù)教育科學部的規(guī)定來設計和安排的。過渡年教育的重點不在考試，而是讓學生更多地感受生活，提高人際交往能力，拓展知識面，開拓視野，強調(diào)發(fā)展學生的生活和職業(yè)技能，幫助學生認識世界，打開心靈之窗。

在這一年，一般來說學校會統(tǒng)一安排學生參加各種社會實踐活動以及2-4個星期的工作實習（這些課程的內(nèi)容由學校根據(jù)當?shù)匦枨筮M行模擬）。

中學過渡學年（Transition Year, 4 th Year）課程學習的重點是許多非學術科目，如生活技能，如：急救，烹飪，自衛(wèi)，駕駛和打字。也會涉及很多的運動，如：攀巖，徒步，騎馬，帆船，皮劃艇等。許多學校還會要求學生參加志愿者工作，如在當?shù)厣鐓^(qū)和慈善機構幫忙。大部分學生都能順利通過過渡年的學習，但如果一個學生沒有做指定的作業(yè)或者是缺席了大量的時間，學校也有可能會要求他們離開。

        從這些內(nèi)容我們可以看出，這個Transition Year 的設置主要還是為了幫助學生更多的接觸社會的方方面面，找到自己感興趣的方向，而老師們也會在這一年結(jié)束時結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，給到學生和家長關于未來方向的建議，比如選修什么樣的學科，讀什么樣的大學，大學讀什么專業(yè)等等，還是非常有用的。在愛爾蘭70%的高中都會開設Transition Year 。

這一學期更好的體現(xiàn)了愛爾蘭教育和中國教育的區(qū)別。在中國更多的是注重學生的成績，而愛爾蘭的學校則強調(diào)全面的教育觀，培養(yǎng)學生的全面的發(fā)展能力。

                 因此，在這一年中，學生除了少量的文化課，其余大多時間都會被安排參加學校組織的活動，包括旅行或交流和游覽等活動，學生可以參加創(chuàng)意寫作，帆船，電影制作，公開演講等課程。通過這些活動促進學生和學生，學生和老師之間的關系。對于剛從國內(nèi)移民到愛爾蘭就讀中學的學生來說是很有幫助性的，剛到愛爾蘭的國內(nèi)學生可能對于學習環(huán)境的陌生以及英語水平的有限，如果匆忙去讀5年級（即高二），對于他們來說可能不適應。所以，過渡年是為了幫助學生更好的認識世界，發(fā)展未來的職業(yè)方向。

               因為愛爾蘭的學校注重的是全面發(fā)展，而不僅限于成績。因此，愛爾蘭中學的科目設置除了傳統(tǒng)的教學科目還有一些必要的關鍵技能，如歷史，科學，生物，物理，化學，地理，會計，商務等，有的學校還要求學生學習世界宗教，體育（足球，劃船，游泳等）,藝術，戲劇和音樂。

在愛爾蘭高考中，數(shù)學和英語是必須要學習的也是必須要通過考試的兩門課。意思是，如果這兩門課中有任何一門不及格將失去進入大學資格。此外，某些大學課程可能對于第三種語言要具體的要求，所以在中學也會有法語，德語等第三種語言課程，而有的中學會要求學生學習第三種語言。

               中學教育結(jié)束時，學生要參加國家的Leaving Certificate（畢業(yè)證書）考試，考試中所得的排名前6項成績（屬于畢業(yè)證書計劃 或 職業(yè)性畢業(yè)證書計劃）會被換算成分數(shù)。學生所能獲得的最高分為600分。