學(xué)生基本信息
姓名: C同學(xué)
錄取大學(xué):
約翰霍普金斯大學(xué)博士全獎(jiǎng);
紐約大學(xué)博士全獎(jiǎng);
南加州大學(xué)博士全獎(jiǎng)
北卡大學(xué)教堂山分校博士全獎(jiǎng);
波士頓大學(xué)博士全獎(jiǎng);
德州大學(xué)奧斯汀分校博士全獎(jiǎng);
威斯康辛麥迪遜 博士全獎(jiǎng)
馬里蘭大學(xué)博士全獎(jiǎng);
瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 博士全獎(jiǎng);
瑞士洛桑理工學(xué)院 博士全獎(jiǎng)
多倫多大學(xué) 博士全獎(jiǎng);
申請(qǐng)專業(yè): 數(shù)學(xué)
背景條件: 985 院校 GPA:4.06/4.3 托福:97 GRE:152+169+3.5
仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽(tīng)之娛,信可樂(lè)也。從中國(guó)到美國(guó),從中科大到NYU再到如今的眾多名校全獎(jiǎng)offer,在不同地方經(jīng)歷的不同風(fēng)光,都在我人生中的不同節(jié)點(diǎn)上,發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
選擇至美澳邦是意料之外也是情理之中,現(xiàn)在每次看到校園內(nèi)張貼著各式各樣的至美澳邦的海報(bào)時(shí),都特別地希望有更多的學(xué)弟學(xué)妹能夠選擇這家機(jī)構(gòu)來(lái)為自己的留學(xué)申請(qǐng)道路保駕護(hù)航。因?yàn)楫?dāng)年的我,就是在看到至美澳邦在學(xué)校里貼的海報(bào),去參加了一場(chǎng)至美澳邦舉辦的講座,老師們所講解的內(nèi)容和一些思想理念與我的想法非常的契合。講座結(jié)束后和至美澳邦的老師單獨(dú)進(jìn)行了交流,老師們的專業(yè)度讓我立馬下定決心,今后的留學(xué)申請(qǐng)道路要和至美澳邦一起并肩作戰(zhàn)。
不得不說(shuō)至美澳邦課程的完善、服務(wù)的全面以及老師的專業(yè)。我的目標(biāo)是要申請(qǐng)博士全獎(jiǎng),可以說(shuō)至美澳邦有關(guān)博士全獎(jiǎng)的課程我都有參加,不想要放過(guò)任何一個(gè)可以提升自己的機(jī)會(huì)。我一直堅(jiān)信申請(qǐng)留學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程,只有自己和留學(xué)機(jī)構(gòu)都高度的配合,才能會(huì)最大可能得到一個(gè)好的結(jié)果。所以不論是文書(shū)還是老師們要的資料,我都是保持著一個(gè)高度配合的狀態(tài),這樣至美澳邦的老師們也能夠有充足的時(shí)間幫我整理資料、修改文書(shū)。申請(qǐng)路上的最大坎坷可能就是托福出分,到最后,我的托福分?jǐn)?shù)也一直沒(méi)能破百。在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候,我才知道我的口音問(wèn)題是有多么的嚴(yán)重,而且博士全獎(jiǎng)的申請(qǐng)對(duì)于口語(yǔ)的要求普遍都非常的高,這讓我非常的頭疼。至美澳邦的老師們也都在為我想辦法,并推薦我在至美英語(yǔ)上了口語(yǔ)寫(xiě)作的VIP課程,在老師的幫助和我自己的努力下,口語(yǔ)成績(jī)總算是勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)了,我們也總算是松了一口氣。至美澳邦的老師們總會(huì)給我一種莫名的信任感和依賴感,在填寫(xiě)網(wǎng)申表格的時(shí)候,我自己填寫(xiě)好了內(nèi)容后,一定會(huì)來(lái)詢問(wèn)至美澳邦老師們的建議,老師們也總會(huì)為我量身準(zhǔn)備一套方案,從最初的選校到最后的面試,老師們一直在爭(zhēng)取著達(dá)到最優(yōu)化的效果。
圖為:C同學(xué)在紐約大學(xué)暑研期間接受Nick老師采訪
在后期準(zhǔn)備文書(shū)的期間,我一直和至美澳邦的文書(shū)老師保持著密切的聯(lián)系,自己寫(xiě)了很多,再請(qǐng)文書(shū)老師幫我修改,因?yàn)槲业膶I(yè)成績(jī)一直都排在年級(jí)的前三名,獲得過(guò)科大寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)項(xiàng),還有省大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),還出版了一篇論文,在紐約大學(xué)科朗應(yīng)用數(shù)學(xué)研究中心有一段暑研,在學(xué)校有五段實(shí)驗(yàn)室科研經(jīng)歷和兩段助教經(jīng)歷。這些為我的文書(shū)提供了較多的材料,而且我們學(xué)校的老師也給了我推薦信。一系列的流程下來(lái),讓我文書(shū)的創(chuàng)作過(guò)程還是很順利的,再加上至美澳邦文書(shū)老師的妙筆生花,一篇堪稱完美的文書(shū)就出現(xiàn)在我的面前了。
在留學(xué)路上的動(dòng)力,除了有至美澳邦老師的鼓勵(lì)之外,也有今年暑假我去到了紐約大學(xué)的科朗所做了一段暑研的原因。在科朗所做暑研的期間,我深深感受到了在國(guó)內(nèi)外做科研的區(qū)別,感受著國(guó)外研究所自由的氛圍,國(guó)外的教授很多時(shí)候會(huì)讓你自己想一個(gè)思路,讓你自己去啟發(fā)自己,而國(guó)內(nèi)的老師一般就是提出一個(gè)思路,讓你按照這個(gè)思路去解。國(guó)外的這種科研方式與科研環(huán)境非常吸引我,這也就成為了我前行的動(dòng)力。
現(xiàn)在還正處于持續(xù)收到Offer的狀態(tài),這一路走來(lái)所付出的努力與汗水,都將重新組裝打包,帶著我的夢(mèng)想與我一起繼續(xù)前行。最后,再次衷心感謝一下至美澳邦與至美英語(yǔ)的老師團(tuán)隊(duì)們,因?yàn)槟銈兊母冻雠c鞭策,才成就了如今取得這么好成績(jī)的我。
留學(xué)專家點(diǎn)評(píng):
強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合才能打造金牌錄取。C同學(xué)本身背景非常優(yōu)秀,專業(yè)排名年級(jí)第一并且有很豐富的研究經(jīng)歷,這樣的學(xué)生自然眼界和目標(biāo)也很高。而我們至美澳邦所面對(duì)的學(xué)生群體很多都是像他這樣的優(yōu)秀學(xué)子,我們最終申請(qǐng)的目標(biāo)也是名牌學(xué)校的博士全獎(jiǎng)。因此兩相結(jié)合,學(xué)生和我們相互配合,整個(gè)過(guò)程和最終的結(jié)果都是相當(dāng)理想的。
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