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學(xué)生基本信息

姓名：       L同學(xué)

錄取大學(xué)：       

碩士：

Havard University（獎學(xué)金22000美金/年） 哈佛大學(xué)

McGill University 麥吉爾大學(xué)

University of California, Los Angeles 加州大學(xué)洛杉磯分校

Boston University 波士頓大學(xué)

Pittsburgh University 匹茲堡大學(xué)

全獎博士：Ohio State University 俄亥俄州立大學(xué)

Washington University華盛頓大學(xué)

申請專業(yè)：        公共衛(wèi)生

背景條件：985院校  IELTS：7.5

GRE：330+3.5

研究/科研：4段科研

實習(xí)/實踐：一個醫(yī)院實習(xí)，一個麥克馬斯特大學(xué)助研

案例回顧：

在一次武大中南醫(yī)學(xué)院的公益留學(xué)講座上，至美澳邦的老師們遇見了認(rèn)真傾聽與積極溝通的L同學(xué)。L同學(xué)當(dāng)時有自己明確留學(xué)夢想，但是卻不知道如何在招生官面前展示自己的才華和能力，并且希望碩士和博士可以同時申請。

優(yōu)秀的個人特質(zhì)

通過雙方的溝通了解，至美澳邦的老師們發(fā)現(xiàn)L同學(xué)在個人特質(zhì)上，有著三點(diǎn)非常明顯的優(yōu)勢。首先L同學(xué)性格比較獨(dú)立，做任何事情都目標(biāo)明確并能沉下心來堅持鉆研；其次，L同學(xué)在時間管理方便非常自律，她會對自己設(shè)定階段性目標(biāo)，推動自己前進(jìn)。其實這些都是做科研所必須的特性。還有，L同學(xué)性格比較隨和，在團(tuán)隊中可以很好的與他人協(xié)作。

明確出國動機(jī)：不是為了留學(xué)而留學(xué)

L同學(xué)想要繼續(xù)公共衛(wèi)生領(lǐng)域繼續(xù)深造的原因非常明確：公共衛(wèi)生著眼于健康而非疾病，關(guān)注的是全人群而非單一患者，這使得公共衛(wèi)生非常具有意義，因為在不患病的基礎(chǔ)上，生活得健康是人們更進(jìn)一步的要求。同時，公共衛(wèi)生關(guān)注的是疾病的預(yù)防，相對于疾病的治療，這個會更加具有經(jīng)濟(jì)效益。

環(huán)境健康中的空氣污染是L同學(xué)很感興趣的一個方向。L同學(xué)認(rèn)為，無論你生活在哪里，不管你的職業(yè)是什么，不管你的收入是多少，任何一個人都cannot get rid of adverse health effects of air pollution。而且中國目前空氣污染十分嚴(yán)重，但至今還沒有控制這一現(xiàn)狀的有效方法，L同學(xué)希望今后可以幫助中國在air pollution方面的研究以及air contamination control。

優(yōu)秀的軟實力更需要個性化的文書

L同學(xué)的軟實力非常優(yōu)異：大大小小的獎項十多個，其中連續(xù)3年獲得國家獎學(xué)金；4段科研經(jīng)歷，發(fā)表的paper一作三篇，二作一篇；她也曾經(jīng)過選拔，前往加拿大麥克馬斯特大學(xué)做助研，國內(nèi)還在中南醫(yī)學(xué)院的進(jìn)行過實習(xí)等等。盡管這些經(jīng)歷足夠豐富多彩，但并不可以將其簡單地堆砌在文書中，因為文書是用來展現(xiàn)自己個性的工作，招生官需要從眾多的申請者中，通過文書來發(fā)現(xiàn)獨(dú)一無二的你。硬件分?jǐn)?shù)只是一個基本的門檻，而且可以反復(fù)刷分，——準(zhǔn)備得早的學(xué)生，分?jǐn)?shù)都可以刷很高，所以在當(dāng)下名校申請競爭白熱化的態(tài)勢下，高質(zhì)量的個性化文書至關(guān)重要。

留學(xué)專家點(diǎn)評：

L同學(xué)的硬件實力和軟件實力都很不錯，但如何很好地展示自己是一個難點(diǎn)，畢竟招生官的思維和傳統(tǒng)的中國教育思維不一樣，選拔人才也有其長久以來形成的一套標(biāo)準(zhǔn)，并且每個學(xué)校的招生特色也各不相同。在這種情況下，越是優(yōu)秀的孩子，就越需要專業(yè)做高端留學(xué)申請的至美澳邦的助力：制定留學(xué)申請規(guī)劃方案，打動招生官。

目前L同學(xué)的錄取結(jié)果還在持續(xù)更新中，她已經(jīng)拿到Harvard University的offer，至美澳邦的老師非常地自豪和開心，也祝愿L同學(xué)在接下來的求學(xué)道路上前程似錦。

學(xué)生感言：

專業(yè)人做專業(yè)事，希望有留學(xué)夢的學(xué)弟學(xué)妹，盡量早做準(zhǔn)備，把一切可以控制和提升的板塊盡可能完善，不要盲目局限在自己的圈子里。