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【佐治亞理工學院：生物博士】情侶檔錄取結(jié)果迥相異
時間：2020-10-23 17:16:13 來源：原創(chuàng) 點擊：633

S同學獲取的offer

 

    作為同所學校同個學院的學生，Z同學無論是GPA、托福GRE考試成績還是研究能力和背景都要明顯強于她的男朋友S同學。然后由于Z同學對申請生物博士類的時間規(guī)劃、申請難度和申請技巧都沒有清晰的認識，認為自己有能力獨自完成申請，因此大四上學期她并沒有選擇與至美澳邦合作接受專業(yè)的指導。 而S同學清醒地知道自己申請在時間上很趕，并且分數(shù)條件也不是非常理想，所以明智地選擇了尋求至美澳邦的幫助。正是因為這兩個不同的選擇，讓這中科大這對情侶得到了迥然不同的結(jié)果。

 

    但 S同學的研究背景和GPA還是不錯的，有4個研究項目并且發(fā)表過一篇論文�？上в捎谠跍蕚渖暾埖碾A段，S同學一度走入分數(shù)控的誤區(qū)，一味糾結(jié)托福和GRE的成績，導致他10月份開始準備申請，因為申請時間很晚，使得起初套磁美國大學的效果并不理想。經(jīng)過至美澳邦的理工科負責老師“不拋棄”、“不放棄”的努力下，最終為S同學選擇了12所學校進行申請。之后在至美澳邦老師不懈的爭取之下，S同學11月19日就得到了一次俄亥俄州立大學的面試機會。

 

   功夫不負有心人，經(jīng)過反復爭取S同學收到了佐治亞理工大學的全獎offer。之后更是峰回路轉(zhuǎn)，俄亥俄州大學的教授也發(fā)郵件通知獎學金問題已經(jīng)解決希望爭取S同學去該校。面對兩個都非常不錯的offer，S同學最終考慮選擇了全美排名36的佐治亞理工大學。

 

 

Z同學獲取的offer

 

    根據(jù)Z同學的情況，至美澳邦老師為她制定了詳細的申請規(guī)劃。在Z同學大四畢業(yè)之前，至美澳邦老師鼓勵和督促她進入中科院的一個實驗室做技術(shù)員，借此幫助她彌補了申請這一年的空白，提升了研究背景。在簡歷方面，重點突出Z同學的研究經(jīng)驗，將她參與的一個研究項目的研究經(jīng)歷詳細且有條理的展現(xiàn)出來，著重突出Z同學在研究項目中的研究動手能力和組織協(xié)調(diào)能力。在其他課外活動和社會實踐方面，幫Z同學重新整理，更好更全面地體現(xiàn)其領(lǐng)導能力、學習能力和溝通能力。對推薦信和讀書計劃這兩份文書也進行了專業(yè)性的修改，增強說服力。最終在至美澳邦申請團隊與Z同學的共同努力下，成功獲得5所學校的offer。S同學與Z同學這對情侶檔申請美國博士的經(jīng)歷，充分說明了在申請博士項目過程中，專業(yè)指導和文案的重要性。